Historia
El desarrollo del software
Fle3 fue comenzado en 1998 en un ambiente que aprendía futuro
proyecto de investigación y del desarrollo adentro Laboratorio de los medio. Helsinki, Finlandia. El software Fle3 se basa en el concepto futuro del
ambiente que aprende que promueve el proceso de aprendizaje, que diferencia de
profesor tradicional y de la enseñanza didáctico-basada acentuando papel activo
de los estudiantes en un proceso de aprendizaje.
El objetivo era estudiar
acercamientos alternativos de usar las tecnologías de información y de
comunicación (ICT) en la enseñanza y aprender, y diseñar prácticas que
aprendían y las herramientas del alternativa. En aquel momento, el movimiento
e-que aprendía fuerte fue visto para promover algo el concepto del naïve de
aprender humano. La metáfora de la adquisición de aprender, que acentúa
aprender como proceso dónde proveen los estudiantes de los pedazos de
conocimiento (Sfard 1998), conseguía más fuerte.
Los investigadores del
proyecto de FLE traído a los conceptos avanzados de la discusión de aprender,
tales como metáfora de la participación (Sfard 1998) y metáfora de la creación
del conocimiento (Paavola et. el 2002). Sin embargo, el objetivo del proyecto
de FLE era no sólo traer nuevos acercamientos teóricos a la discusión, pero
también a las prácticas y a la tecnología que aprendían del diseño basadas en
las teorías. Los resultados de este trabajo culminado en el modelo que aprende
de la investigación progresiva (Hakkarainen y otros. 2001; Muukkonen y otros.
1999; 2005) y en el software Fle3.
Historia de hambientes que demuestra cómo eran los sistemas de gerencia e-que aprendían y que
aprendían (LMS), con perspectiva y el foco curso-centrados en entrega del
contenido que aprendía, y todavía está probablemente, el acercamiento de
corriente al uso de ICT en la educación. Aunque en mid-2000 el renombre cada
vez mayor de blogs y wikis y la consideración cómo podrían ser utilizados en la enseñanza y
aprender ha conducido a comunidad de corriente de investigación y del
desarrollo de aprender virtual reconsiderar los paradigmas e-que aprendían
existentes.
En los últimos años 90 el
trabajo de influenciaron a los miembros del equipo de la investigación, del
desarrollo y de diseño del primer proyecto de FLE grandemente Carl Bereiter y Marlene Scardamalia, y su
concepto de Edificio del conocimiento. En
el diseño del software de FLE, Bereiter y el ambiente que aprendía intencional
Computer-Supported de Scardamalia (CSILE) fueron utilizados como referencia.
Sin embargo, hay también
muchas diferencias entre el software dos. Por ejemplo, en las especificaciones
tempranas del diseño de FLE había ya la idea de los artefactos compartidos que
se construyen de colaboración junto a las actividades de edificio del conocimiento.
En vocabulario de FLE la actividad, y la herramienta que lo apoya, se llama el
“atorar”. También la idea de archivar los resultados del trabajo del estudio y
hacerlos entonces disponibles para otros grupos de estudio hace FLE muy
diferente del CSILE, que era primario diseñado para ser un sistema usado en una
sala de clase. Otra diferencia se relaciona con el Web. Desde el principio FLE
ha sido sistema tela-basado, y ha tomado a funcionando todas las ventajas que
la plataforma flexible está ofreciendo, mientras que el CSILE original era un
sistema de la cliente-separación.
El primer servidor del
prototipo con software de FLE set-up en 1998 y fue anunciado a principios de
1999. El software fue nombrado para ser Fle-Herramientas. El software fue diseñado
adentro Laboratorio de los medios en
Helsinki pero programado por una compañía finlandesa llamó NSD que consultaba
Oy.
Las Fle-Herramientas fueron
desarrolladas en un proyecto futuro del ambiente que aprendía financiado cerca Tekes - la agencia nacional de la tecnología de Finlandia. Los socios del
proyecto eran Laboratorio de los medios de Universidad del arte y del diseño Helsinki (coordinador), Centro para la investigación sobre aprender Networked
y el edificio del conocimientoen el
departamento de la psicología del Universidad de Helsinki, El
ministerio finlandés de la educación, teleoperator interactivo de la nueva
compañía finlandesa de los medios, finlandés gris Sonera, y editor educativo finlandés SanomaWSOY.
Las Fle-Herramientas fueron
descritas para ser: (1) servicio WWW-basado para la computadora apoyó aprender
de colaboración (CSCL); (2) ambiente en línea de la comunidad que aprende y del
trabajo en equipo; (3) de usos y de bases de datos servidor-basados y
(colección de 4) cruz-plataforma para los usuarios finales (WWW-browser en la
PC de Linux, del Mac, del triunfo, WebTV, el comunicador de Nokia, el etc). Las
herramientas de Fle3-Tools eran:
- WebTop: Tablero del escritorio abierto
personal en la tela a los materiales digitales del almacén y de la parte;
- Edificio del conocimiento: Sistema
asincrónico de la comunicación con “categorías de la investigación” y de
diversas capacidades que buscan (al lado de la fecha, la persona, categoría
de la investigación, usuarios posee notas, respuestas a propias notas);
- Sesión del atasco: Ambiente multiusos
asincrónico para el diseño, la escritura, el desarrollo del software, el
etc. de colaboración;
- Biblioteca: El medio adaptante para
publicar y para hojear las multimedias cursa los materiales
- Administración: Las herramientas para
administran usuarios, grupos, cursos y los materiales del curso.
En 1999 Fle-Herramientas
fue probado en varios curso de la universidad en la universidad de Helsinki y
la universidad del arte y del diseño Helsinki. La forma de los resultados los
pilotos fue publicada en conferencias científicas y diarios.
En finales de 1999, el
operador finlandés Sonera, que era un socio dominante en el futuro que aprendía proyecto del
ambiente, decidía dibujar detrás del proyecto y comenzó a desarrollar su propio
producto basado en las Fle-Herramientas. Esto resultó como interrupción del
proyecto de investigación y del desarrollo del ambiente del futuro que aprendía
original.
El software de la
generación siguiente FLE fue desarrollado durante los años 1999-2001. Debido a
el derrumbamiento del consorcio futuro original del proyecto del ambiente que
aprendía en 1999 el investigaciones y diseño los socios se sentían que deben
continuar el desarrollo de FLE en sus el propio.
En 2000 el proyecto Fle2
consiguió de financiamiento del programa nórdico de NordUnet 2 del Consejo de
Ministros. Los socios del proyecto eran laboratorio de los medios en Helsinki,
departamento de la comunicación, periodismo e informática de la universidad de
Roskilde en Dinamarca, y departamento de la psicología de la universidad de
Helsinki.
El nuevo software fue nombrado
Fle2 y lanzado en línea para libremente descargar en abril de 2001. Fle2 fue
basado en el diseño de Fle-Herramientas, pero este vez el desarrollo del
software y la programación fueron llevados-hacia fuera en el laboratorio
Helsinki de los medios. El Fle2 era estructura encima de BSCW - Ayuda básica
para el trabajo cooperativo el
software se convirtió por Sociedad de Fraunhofer en
Alemania.
Las herramientas de Fle2
eran edificio personal de WebTops y del conocimiento. El Th Fle2 no tenía
herramientas de la sesión o de la biblioteca del atasco de las Fle-Herramientas
anteriores. En el Fle2 WebTop había dos nuevas características comparadas a las
Fle-Herramientas anteriores: (1) las “notas amarillas” permitieron agregar
notas a la gente WebTops al visitarla, y (2) charlas con el whiteboard para
chating y dibujar con otros usuarios en línea.
En 2002 el equipo del
diseño y del desarrollo en Helsinki realizó que BSCW no era la plataforma
derecha para desarrollar el software de FLE. La razón principal de dar encima
del desarrollo de Fle2 encima del BSCW era el hecho de que BSCW no era una
fuente abierta/un software libre.
Fle3 es el tercero y la
versión más última del software de FLE. Los primeros verions de Fle3 fueron
lanzados en el 15 de febrero de 2002. La versión más última 1.5 fue lanzada en
abril de 2005.
Fle3 fue desarrollado en
gran parte en la tecnología innovadora para aprender y el proyecto de
colaboración del edificio del conocimiento (ITCOLE), financiados por Comisión de las Comunidades Europeas en el programa de la man#ana de información de la sociedad del marco de
las tecnologías (IST) “escuela”.
El proyecto de ITCOLE fue
coordinado por el laboratorio de los medios en Helsinki. Los socios técnicos
del desarrollo incluyeron los reveladores de BSCW - Ayuda básica
para el trabajo cooperativo en Sociedad de Fraunhofer y
departamento de la informática de la universidad de Murcia en España. La prueba
de diverso software en escuelas fue coordinada por el departamento de la
educación de la ciudad de Helsinki y la investigación pedagógica fue realizada
por el investigador de la universidad de Helsinki, de la universidad de
Amsterdam, de la universidad de Salerno, de la universidad del La Sapienza de
Roma, de la universidad de Atenas y de la universidad de Utrecht.
En el proyecto de ITCOLE
había varios proyectos paralelos del desarrollo del software. Fle3 fue
desarrollado en laboratorio de los medios en Helsinki como demostración del
interfaz utilizador y de la interacción para el desarrollo principal del
software que ocurría en Fraunhofer y basado al principio en su sistema de BSCW.
La universidad de la tarea principal de Murcia era desarrollar las herramientas
síncronas de las comunicaciones, que entonces fueron integradas experimental a
BSCW y a Fle3. El software basado en BSCW fue nombrado al principio Synergeia y
un BSCL más último (ayuda básica para aprender de colaboración).
Durante el curso del
proyecto Fle3 fue encontrado de uso fácil, accesible, y técnico confiable para
un uso más amplio. Esta manera que terminó hasta sea un prototipo no sólo de UI
y de la interacción pero también software sus el propios. Finalmente Fle3 se
convirtió en uno de los resultados principales del proyecto de ITCOLE.
En 2006-2007 Fle3 el
software pasará otra vez con un cierto desarrollo importante. El equipo del
desarrollo está poniendo en ejecución Ajax (programación)- como
interfaz utilizador con la opinión del mapa a la herramienta del edificio del
conocimiento. Se espera que la nueva versión de Fle3 sea lanzada en el resorte
2007.
( has clik sobre las palabras en azul para saber mas )
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